本报讯（张君 董静）邯郸丛台区各中小学把学生的行为习惯养成教育作为素质教育的重要内容，以强化礼仪教育，促进学生行为习惯养成为主要目标，进行科学管理，引导学生修身立人，明礼诚信，促进学生全面发展。
认知明理促习惯养成
在丛台小学快乐的课间，你还可以看见学校的“文明礼仪小分队”在行动，他们弯腰捡起在角落里的一张张废纸，温馨提示追逐打闹的同学注意轻声慢行，友善提醒同学使用礼貌用语……丛台小学以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为主要依据，设计了《好习惯伴我快乐成长》手册，采用自评、互评、教师评、家长评等形式，每月评选出班级、校级“好习惯之星”。有家长笑言：“学校对孩子进行习惯养成教育，孩子懂事多了，有时回到家还教育我，指出了我一大堆坏习惯呢，现在我不得不经常检查自身的习惯了。 ”
在道德细节中体验成长
黎明小学组织的“绿色环保队”格外引人注目，他们或忙着清理街头巷尾的“牛皮癣”，或忙着在社区贴宣传画，或向过往行人散发有关社会公德、家庭美德的宣传单，一个个活跃的身影犹如跳动的火焰，闪现在大街小巷，人们亲切地称他们为“文明小使者”。
丛阳小学启动“在道德细节中体验成长”系列活动，发动每班学生找身边需要改正的行为细节，每周围绕一个教育主题开展细节教育，让学生在细节中感受教育的魅力，强化学生“小事求大善、小节立大德”意识，从而让学生在道德细节中体验成长！
唱响礼仪“三字经”
“入学校，衣冠正；有纸屑，不乱抛；人有错，好言劝；讲真话，行兑现……”十里铺小学用“三字经”这种通俗易懂、朗朗上口、方便记忆的形式，将学生的行为规范教育、安全常识教育等相关内容表述出来，使教育内容变得生动鲜活，受到师生们的喜爱，既增强了教育的实效性，也活跃了校园文化生活。自开展活动以来，学生说粗话、脏话少了，使用礼貌用语多了；乱扔垃圾少了，随手捡废弃物多了；在家顶撞、任性少了，主动承担家务多了。
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