邯郸“两会”声音：农村也需要寄宿制学校

    邯郸市人大代表张瑞芹：农村也需要寄宿制学校

    河北新闻网讯(燕赵都市报记者陈正实习记者杨思华)2月11日，邯郸市人大分组讨论会上，邯郸市人大代表、魏县第一完小小学教师张瑞芹接受了本报记者的采访。由于出身乡村教师，张瑞芹代表关注的群体也放在了农村留守儿童身上，她建议在农村也需要建设一批“寄宿制”学校，让留守儿童和城市儿童享有相同的教育权。

    张瑞芹代表告诉记者，她曾经做过调查，目前生活在农村的留守儿童绝大部分是由老人扶养或寄养在亲戚、朋友家中，而这些监护人大多数文化水平较低，重“养”不重“教”。所以留守儿童经常有抵触情绪，没有良好的生活习惯，在学校对于学习感到十分吃力，在人际交往方面很难与周围同学和睦相处。

    “留守儿童在性格上容易出现两个极端：一部分性格孤僻，内向，不愿与其他同学来往，另一部分则性格刚烈，脾气暴躁，刁蛮任性，喜欢惹是生非。这个特殊群体在品德心理健康成长方面存在的问题日益凸显，所以他们也成为社会的一个‘大’问题，这应引起社会、学校的高度重视”。

    “这次参会我仅有一个认为最重要的建议，那就是关于农村留守儿童的教育监管问题，农村同样需要寄宿制学校”。采访中张瑞芹告诉记者，作为一名扎根农村的教师，她深深感受到了农村留守儿童在教育监管方面的缺失，“最近几年关于农村留守儿童因为监管不利发生的惨剧屡屡上演，这一切都让我们认识到他们同样需要良好的教育环境和监管制度”。

    张瑞芹代表建议，政府应继续发挥其主导作用，把农村留守儿童的问题作为民生问题来看待，根本上解决留守儿童的教育问题。例如政府要规定开放包括重点中小学在内的所有城市公办学校，外来务工人员的子女可根据其居住地选择就近入学，并一律免收借读费，助其完成九年义务教育。此外，政府还应加大对于农村义务教育的投入，搞好农村寄宿制学校的建设，减少农村留守儿童因监管不利而发生悲剧的几率。

    采访结束时张瑞芹语重心长地对记者说道：“作为一种复杂的社会现象，留守儿童教育问题不仅仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到广大农村的经济社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。因此共同关注并切实解决好农村留守儿童的教育监管问题，才能更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展”。