邯郸市丛台区探索集团办学路径 加快义务教育优质均衡发展

河北新闻网讯（宋会娱）邯郸市丛台区以集团化办学为抓手，坚持创新驱动、实化举措，加快推进义务教育优质均衡发展，城乡教育差距进一步缩小。

强化顶层设计，激发集团“内生式”办学活力。该区高度重视集团化办学工作，多次对集团化办学专题研究，着重破解资金、师资、布局等问题。按照“一年组建、两年成型、三年深化”的目标，已组建教育集团9个，4所新建校分别纳入实验、曙光等教育集团，并将接收的8所占用公办教育资源的民办学校纳入公办教育集团，实施一体化管理。各教育集团以“1+x”的多法人联合形式组建集团发展改革领导小组，完善了《集团章程》《三年规划》和相关制度，开办“集团化办学改革进行时”专栏进行全方位宣传。

强化内涵升级，创新总校“引领式”成长模式。实施教研联盟，城区集团与农村集团之间通过联片教研、送教下乡等城乡互动形式，不断提升农村学校的教师素养和管理水平。指导中心校发挥职能，通过自我提升、强校帮扶、社会支持，每个中心校至少打造了1-2所老百姓“家门口”的知名学校。在积极推进文化互融、塑造集团品牌的同时，该区尊重成员校的文化特色，使各校区既有集团共同的主体色调、品牌效应，又有个性化的亮点，在集团理念的交互中共生、共享、共成长。

强化规范管理，建立集团“长效式”发展机制。该区对标先进教育地区，学习借鉴办学经验、管理办法，结合实际进行本土化研究，有力促进了该区学校整体管理水平提升。该区创新三种考核形式，即以集团为单位进行整体考核的“一体考核”模式、以“集团+集团”联盟考核的捆绑考核模式和集团教师队伍成长的创新考核模式，从党建、教师交流等方面入手，促进各集团教育教学理念的不断优化、办学水平迅速提升，有力促进了城乡教育均衡发展。

下一步，该区将继续深化集团化办学改革，探索区域之间合作，加强管理经验共享、优质资源共建、骨干师资流动、教育科研互通等，推动发展集团化联盟办校新模式，加快全国义务教育优质均衡发展县创建工作。