本报记者 冀晋萌

    两年前，全国义务教育均衡发展经验交流现场会在邯郸召开，我市教育均衡发展的经验迅速成为全国的一面旗帜。全国各地开始学邯郸，邯郸下一步如何走？

    市教育局局长赵浩军说，当然是向教育前沿纵深进军。这个“前沿”，便是课堂！2011年伊始，我市“1号文件”出台，正式启动“强力提师能，创建新课堂”，决定在全市范围内全面推进“新课堂”。

    这是一次“学”的革命。一年来，我市强力推进教育教学改革的步伐，新课堂建设的看点和魅力日益凸显，城乡学子们的脸上满溢着自信和智慧，真正做到了“还课堂于学生、还学权于学生”。走向内涵发展的邯郸教育，始终秉承着“一切为了学生，为了学生一切”的出发点，正向着深层次高水平教育均衡的目标迈出坚实的步伐。

    “1号文件”引领课堂革命

    “课堂”如何“革命”？这绝非突发奇想。

    早在2009年上半年，我市在全市中小学就兴起了以理念革命、校长革命、师本革命、生本革命、课业革命、评价革命等6项革命为内容的“校本革命”。

    市教育局领导解读说，“革命”二字，意在充分体现深化教育教学改革的信念、破旧立新的决心和攻坚克难的勇气；“校本”二字旨在引导不同的学校紧密结合自身实际，不断解决本校发展中的实际问题，使学校的发展更加符合教育教学规律和人才成长的规律，促进学校的特色发展、教师的专业发展和学生的个性发展，从而促进全市教育事业的科学发展。

    2011年，“1号文件”正式出台，将“强力提师能，创建新课堂”作为纲领性文件确定下来，并迅速开始行动。我市率先从组织、制度、装备、科研、经费和评价等方面出台保障措施，成立了专题领导小组和由专家、名师组成的指导组，形成评价考核方案，建起市、县（区）、校三级监测网络，形成目标多元、方法多样的评价体系，教科研创新引领，经费优先保障课改……随即，市教育局在全市密集召开各种相关的现场会、研讨会、论坛，全市大多数县（区）也分别因地制宜地提出了自己的新课堂创建规划……

    2012年已经到来，我市第二个聚焦新课堂创建的“1号文件”再次出台，邯郸教育的延续性又一次被放大，为许许多多在新课堂实践和探索的教育人指明了方向。